발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CON3025 | 소비자신용관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 신용 및 대출 관련 금융시장과 금융 상품 및 서비스를 이해하고 금융소비자의 신용 및 부채 관리 역량을 증진하는 방안을 모색한다. | |||||||||
| CON3030 | 소비심리와행동경제학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 경제심리학 및 행동경제학의 최근 발전을 중심으로 소비자의 제한된 합리성과 감정적 소비행태에 대해 학습하고 이를 실제 소비행동에 접목시켜봄으로서 심리 측면에서의 소비자의사결정을 이해하는 능력을 기른다. 인간의 합리성 가정에 국한되었던 기존의 경제학적 접근과 달리 심리학, 인지과학, 진화론적 관점을 연관시켜 소비자의 행태를 융복합적으로 분석하는 역량을 함양한다. | |||||||||
| CON3031 | 소비자데이터분석도구실습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 한 | Yes | |
| 데이터 분석 도구인 R과 SAS 프로그램에 대해 학습한다. 각 프로그램의 기초 스크립트 및 코딩 방법을 배우고, 이를 기반으로 데이터 입출력, 병합, 분석에 관련된 다양한 내용을 학습하는 것을 목표로 한다. 수강생의 수준에 따라 SAS 환경에서의 SQL 코딩, SAS/IML을 활용한 행렬연산을 다룰 수 있다. | |||||||||
| CON3032 | 소비자빅데이터분석 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 한 | Yes | |
| 소비자 관련 정형빅데이터의 특징을 이해하고 이를 처리, 분석하기 위한 머신러닝 방법론을 학습한다. 머신러닝의 기본 개념에 대한 이해를 바탕으로 다양한 지도학습 알고리듬을 소비자빅데이터 분석에 활용하는 방법을 배우며 프로그램 실습을 통해 문제해결 능력을 기른다. | |||||||||
| CON3033 | 소비자텍스트마이닝 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목에서는 전처리, 의미연결망분석, LDA 토픽모델링 등 텍스트 마이닝 기법에 대한 기초적인 지식을 학습하고 이를 실제 소비자 발신 데이터에 적용한다. 이를 통해 R을 활용한 비정형 데이터 분석을 할 수 있는 역량을 함양하고 텍스트 데이터에서 소비자학적 제언을 도출할 수 있다. | |||||||||
| CON3036 | 핀테크와금융소비자 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 영 | Yes | ||
| 본 강의에서는 다양한 핀테크 기술(디지털 금융, 투자 및 자산 관리, 금융 인공지능, 블록체인, 개인정보 보호 기술 등)의 기본 원리를 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 핀테크가 소비자 행동에 미치는 영향을 분석하며, 핀테크가 금융 소비자의 금융 문해력과 금융 서비스 접근성에 미치는 영향을 탐구한다. 또한, 소비자 개인정보 보호 및 금융 사기 등의 위험 요소에 대한 핀테크의 역할과 그로 인한 소비자 보호, 권리 및 복지 향상에 대한 영향을 다룬다. 이를 통해 학생들은 현대 금융 기술의 혁신과 그로 인한 사회적 영향을 기술적 관점과 소비자학의 융합적 관점에서 폭넓게 이해할 수 있다. | |||||||||
| CON3037 | 리테일링과소비자 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 시장환경 변화에 따른 소매기업의 경영전략 및 마케팅전략이 소비자 유형에 따라 소비자에게 미치는 영향에 대한 이해를 토대로 소비자 유형에 따른 바람직한 소비행동을 모색하여 소비자의 구매력을 증가시킨다. | |||||||||
| CON3038 | 서비스상품개발 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 외식, 오락, 교육, 개인편의 제공 등 다양한 유형의 서비스 상품과 물리적 제품에 연계된 고객서비스 제공 방안을 학습한다. 서비스상품의 기획, 설계, 개발 과정을 이해하고 서비스 품질향상과 소비자경험 개선을 위한 서비스개발 능력을 함양한다. | |||||||||
| CON3039 | 소비자역량분석 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 영 | Yes | |
| 소비자역량분석은 소비자가 다양한 경제적, 사회적 환경에서 효과적으로 의사결정을 내리고 행동할 수 있는 역량을 평가하고 강화하는 방법을 학습하는 것을 목표로 한다. 본 교과목은 소비자의 지식, 태도, 행동 등 주요 역량 요소를 분석하고, 이를 통해 소비자 행동의 변화와 복지를 증진시키기 위한 전략을 탐구한다. 본 교과목은 학생들이 소비자역량에 대한 심층적인 이해를 바탕으로 소비자 행동 및 복지를 증진하는 데 필요한 지식과 기술을 습득할 수 있도록 도와주며, 다양한 소비자 그룹의 특성을 고려한 맞춤형 정책과 프로그램을 설계할 수 있는 역량을 기를 수 있다. | |||||||||
| CON3040 | 소비자중심경험설계 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 한 | Yes | |
| 소비자주도적 유·무형 상품의 설계와 더 나은 소비자경험을 창출하기 위한 과목으로, 소비자의 요구와 기대를 반영한 창의적 문제해결 능력을 함양한다. 인간중심 연구관점에서 소비자의 생산 참여와 능동적 역할을 촉진하여, 소비자주권 실현과 소비자 삶의 질 향상을 목표로 한다. | |||||||||
| CON3041 | 금융소비자리스크관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | - | No | |
| 본 과목은 디지털화·글로벌화로 복잡해진 금융환경 속에서 금융소비자가 직면하는 다양한 리스크를 이론과 사례 연구 관점에서 체계적으로 탐구한다. 이를 통해 학생들은 금융소비자 보호에 대한 근본적 이해를 확립하고, 금융소비자 리스크를 식별·분석·분류하는 능력을 함양하게 된다. 궁극적으로 금융소비자가 직면한 리스크를 다양한 관점에서 이해하고 관리 방안을 수립할 수 있는 역량을 갖추는 것을 목표로 한다. | |||||||||
| CON3042 | 컨슈머리즘 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | - | No | |
| 컨슈머리즘은 소비라는 행위를 단순한 경제 활동 이상의 철학적, 역사적, 문화적, 사회적 맥락에서 이해하는 데 중점을 둔다. 본 교과목은 소비의 역사적 발전과 철학적 기반을 탐구하며, 현대 사회에서 소비가 인간의 정체성, 윤리, 가치 체계에 미치는 영향을 비판적으로 분석한다. 이를 통해 학생들은 소비사회를 구성하는 다양한 요인을 체계적으로 이해하며, 소비의 역사적, 문화적, 철학적 맥락을 이해하여 현대 소비사회를 비판적으로 바라볼 수 있는 통찰력을 가지고, 지속 가능하고 윤리적인 소비문화 구축을 위한 정책 및 프로그램과 사회적 책임과 환경적 지속 가능성을 고려한 소비 행동 실천 전략을 설계할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 한다. | |||||||||
| CON3043 | 디지털격차와소비자불평등 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 영 | Yes | |
| 이 교과목은 금융 플랫폼, 웰니스 애플리케이션, 인공지능 시스템, 알고리즘 기반 인프라와 같은 디지털 기술이 소비자 생활에서 새로운 형태의 불평등을 어떻게 만들어내는지를 탐구한다. 접근성, 활용 방식, 그리고 성과에 초점을 맞추어 디지털 격차가 사회경제적, 세대적, 지역적 맥락 등에서 어떻게 나타나는지, 그리고 이러한 격차가 개인의 복지와 디지털 경제에서의 집단적 참여에 어떤 영향을 미치는지를 살펴본다. 학생들은 학제적인 이론과 관점을 바탕으로 디지털 불평등의 원인과 결과를 비판적으로 분석한다. 또한 디지털 금융, 헬스 테크놀로지, 플랫폼 거버넌스, 데이터 정의, 지속가능한 소비 등 주요 영역에서 불평등이 어떻게 강화되거나 완화되는지를 학습한다. 강의 자료, 토론, 사례 분석을 통해 학생들은 기존 정책 대응을 검토하고 보다 공정하고 포용적인 디지털 미래를 만들기 위한 대안적 접근을 모색할 수 있는 통찰을 기른다. 본 교과목은 다섯 개의 주제 모듈로 구성된다. 1. 개념적 토대와 이론적 틀 2. 디지털 소비 생활에서 나타나는 불평등 사례 3. 디지털 시대의 소비자 권리와 위험 4. 정책 및 거버넌스 대응 5. 디지털 정의를 향한 미래 비전 | |||||||||
| CON4001 | 소비자현장실습2 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 소비자학과 | - | No |
| 소비자현장실습 과목은 일정기간 소비자 및 가족 관련 업체 또는 기관에서의 현장근무경력(인턴십)을 학점으로 인정함으로써 대학 교육과정에서 배운 관련 이론을 사회현장에서 체험해 보는 중요한 기회를 제공한다. 학문적 지식의 틀에서 벗어나 배운 지식을 보다 현실에 적합한 모델로 개발해 보는 실용적 학습 교과목이다. | |||||||||
| CON4002 | 소비자현장실습3 | 4 | 8 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 소비자학과 | - | No |
| 소비자현장실습 과목은 일정기간 소비자 및 가족 관련 업체 또는 기관에서의 현장근무경력(인턴십)을 학점으로 인정함으로써 대학 교육과정에서 배운 관련 이론을 사회현장에서 체험해 보는 중요한 기회를 제공한다. 학문적 지식의 틀에서 벗어나 배운 지식을 보다 현실에 적합한 모델로 개발해 보는 실용적 학습 교과목이다. | |||||||||
| CON4003 | 소비자현장실습4 | 5 | 10 | 전공 | 학사/석사 | 1-4 | 소비자학과 | 한 | Yes |
| 소비자현장실습 과목은 일정기간 소비자 및 가족 관련 업체 또는 기관에서의 현장근무경력(인턴십)을 학점으로 인정함으로써 대학 교육과정에서 배운 관련 이론을 사회현장에서 체험해 보는 중요한 기회를 제공한다. 학문적 지식의 틀에서 벗어나 배운 지식을 보다 현실에 적합한 모델로 개발해 보는 실용적 학습 교과목이다. | |||||||||
| CON4004 | 소비자시장분석 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 소비재 시장에 대한 이해를 제고하고 PBL 수업 방식을 활용하여 소비자복지 및 기업의 수익성에 동시에 기여하는 기업 전략을 모색한다. 구체적으로 소비재 시장환경 분석, 기업의 4P 전략 분석, 소비자 설문 조사를 수행하고 이러한 분석 결과를 바탕으로 소비자 니즈를 충족하고 비교 우위를 제공하는 상품 개발 및 마케팅 전략 수립을 실습한다. | |||||||||
| CON4005 | 상품해부와소비자연구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | 한 | Yes | |
| 상품개발 및 기획 전문가로서의 능력을 갖추기 위해 상품의 구성요소와 속성을 다양한 각도에서 체계적으로 분석할 수 있는 방법을 학습하고 소비자 중심적 신상품 개발을 위한 아이디어를 발굴한다. | |||||||||
| CON4010 | 프로슈머와플랫폼경제 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | - | No | |
| 플랫폼 경제의 구조와 공급자와 구매자로서의 소비자역할에 대한 이해를 기초로 현행의 플랫폼 경제를 평가하고 프로슈머의 경제적 복지 증진의 관점에서 플랫폼 경제의 개선 방안을 모색한다. | |||||||||
| CON4012 | 소비자분쟁해결 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 소비자 보호와 권리 증진의 관점에서 분쟁 해결 절차, 법적 규제, 중재 및 협상 기술을 다루며, 이를 통해 학생들이 소비자 문제를 분석하고 실질적인 해결책을 제시할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 본 교과목을 통해 소비자분쟁 해결에 대한 이론적 지식과 실무적 능력을 갖추어 소비자 임파워먼트 증진에 기여 할 수 있는 역량을 갖출 것이며, 분쟁 해결 과정에서 협력적 접근 방식을 이해하고 적용하는 데 필요한 커뮤니케이션과 문제 해결 기술을 습득할 수 있다. | |||||||||
| CON4013 | 인공지능데이터애널리틱스 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | 한 | Yes | |
| 본 교과목은 머신러닝 및 딥러닝을 포함한 최신 인공지능 기법을 활용한 고급 데이터 분석 방법론을 다룬다. 다양한 형태와 규모의 데이터에 대해 심층적 처리와 분석을 수행하고 의미 있는 인사이트를 도출하는 능력을 배양한다. 이를 통해 소비자학 등 다양한 연구 분야에서 활용 가능한 고도화된 분석 역량을 확보하고, 프로그램 실습을 통해 실제 문제 상황에 대한 해결책을 제시할 수 있는 문제 해결 역량을 함양한다. | |||||||||
| CON4014 | 인과추론의데이터과학 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 소비자학과 | - | No | |
| 인과 관계의 기본 원리를 이해하고 이를 검증하기 위한 고급 데이터 분석기법을 학습한다. 잠재적 결과 프레임워크에 기반한 인과추론의 기본 원리, 관찰 데이터에서의 인과 분석기법, 데이터 분석 툴을 활용한 모형 추정 및 검증 방법 등을 배우며, 이를 활용한 실제 응용 사례를 다룬다. | |||||||||
| DSC3002 | 데이터시각화실습 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 데이터사이언스융합전공 | 한 | Yes |
| 본 수업에서는 데이터 시각화 와 관련된 제반 원리 및 이론을 학습하고, 데이터시각화 관련 애플리케이션을 사용해 다양한 시각화 작업 경험을 습득한다. 특히 인문학적 소양을 활용할 수 있는 데이터 스토리텔링이라는 관점에서 수업을 설계한다. 데이터 시각화와 관련된 제반 원칙 및 이론을 학생들에게 제시하고 경험적인 차원에서 다양한 시각화 실습 기회를 제공한다. 특히 세계 최고 수준의 시각화 애플리케이션을 활용하여 복잡, 대용량 데이터를 이용자 요구 및 의사결정 상황에 적절하게 대응하는 시각화 전략을 개발, 실행하는 구체적인 경험을 통해 실무에서의 적용성을 높이고자 한다. 데이터시각화 기법을 전수하는 것에 머무르지 않고 인문학적 소양을 활용할 수 있는 데이터 스토리텔링이라는 관점에서 수업을 설계한다. | |||||||||
| DSC3029 | 데이터마케팅 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 데이터사이언스융합전공 | - | No | |
| 데이터사이언스 개론은 데이터에 대한 기초적인 이해를 바탕으로 데이터를 활용한 사회 여러 프로젝트 개발에 대한 지식을 함양하고 실전에 적용해 보는 과목이다. 데이터 수집, 분석, 큐레이션, 저장, 사용에 대한 정의와 주요 개념, 이론적 모델과 함께 데이터사이언스 관련 프로젝트들을 조사하여 경험하고 데이터 사용에 있어 윤리적, 사회적, 기술적 가치에 대해 토론한다. 데이터마케팅 최신 트렌드와 업무현장의 마케팅 프로젝트 수행 결과를 기반으로 데이터마케팅에 대해 이해하고, 마케팅 각 프로세스에서 발생하는 데이터의 종류와 특징, 활용방안을 학습. - 최신 데이터마케팅의 트렌드를 알고, 소비자 분석을 할 수 있다. - Digital 채널에서 발생하는 소비자 행동 데이터를 알고 이를 수집/분석 할 수 있다. - 각 디지털 채널 별로 보다 효과적인 콘텐츠의 유형을 알고 효과 분석을 할 수 있다. - 데이터 분석을 적용하여 성과를 측정하고, 마케팅 전략을 도출 할 수 있다. | |||||||||
| ERP4001 | 창의심화탐구 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 교무팀 교육연구 | - | No | |
| 이 과목은 교육을 중심으로 하는 연구를 병행하는 교과목으로서, 연구수행능력을 일정 수준 갖춘 학사과정생들을 중심으로 창의적인 아이디어를 도출하고, 학사과정생이 자율적으로 연구할 수 있는 기회를 확대하고자 설계되었다. 학생들은 과학기술 분야를 중심으로 한 인문사회, 문화예술 분야의 융합과 통섭을 기반으로 과학적 탐구력과 창의적 문제해결역량 신장에 적합한 창의 주제 탐구 수행한다. 또한 본 과목은 학제간 융합주제에 대한 교육-탐구설계-수행-논문지도-결과발표에 이르는 전 과정을 포함하고 있다. | |||||||||
| ISS3090 | Technology, Society and Sustainability | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | - | No |
| 기술과 사회가 서로 어떤 영향을 미치며 어떻게 성장해왔는지를 배워, 이를 바탕으로 앞으로 우리의 기술과 사회를 어떻게 지속 가능하도록 유지하고 발전시켜나갈 것인지를 토의해본다. | |||||||||
| ISS3157 | Behavioral Economics and the Economics of Altruism | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| Behavioral economics is gaining widespread acceptance among contemporary economists. Motivated by models and evidence from Psychology, it considers the implications of relaxing key classical assumptions, in particular, to allow for limited willpower, bounded cognition, and other-regarding preferences. Students will get a rigorous but intuitive introduction to prominent behavioral models such as "prospect theory", "satisficing," "time-inconsistent preferences", and "fairness". We will compare these to traditional economic models, considering the evidence, particularly from lab and field experiments, while learning key principles of experimental design and analysis. | |||||||||
| ISS3217 | Business Analytics | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 국제하계대학 | 영 | Yes |
| This course will provide students with an introduction to business analytics. This course will change the way you think about data and its role in business. We will examine how data analysis technologies can be used to improve decision-making. We will study the fundamental principles and techniques of business analytics, and will examine real-world examples and cases to place datamining techniques in context and to develop business analytic thinking. | |||||||||
| ISS3219 | Digital Marketing | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| The goal of this course is to provide insights on how modern industry is adopting new emerging media and technologies as marketing tools. In a digital sphere, modern consumers go through the stages of awareness, intent, conversion and finally retention. The course will focus on how digital media have revolutionized the interactions between firms and consumers along this journey. New technologies offer powerful tools to reach consumers along the funnel: online display ads raise awareness, search listings reach consumers with intent, e-commerce facilitate conversion, and social medial both energizes and retains customers. | |||||||||
| ISS3220 | Consumer Behavior | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 국제하계대학 | 영 | Yes | |
| The goal of this course is to provide 1) an understanding of the dynamics that underlie consumer behavior (CB) and the factors that influence these dynamics, and 2) experience in extending beyond knowing and understanding to applying said knowledge. For many aspects of the course experience, the guiding question will be: “How could you apply the concepts and principles form assigned reading to develop, improve, package or promote your product/service/issue in a way likely to impact positively upon consumers’ mental states and/or behavior? ” | |||||||||